تطوير المناهج التقنية والمهنية باستخدام مشروع معايير المهارات المهنية

التحديث والتطوير ذلك العنصر الضروري الذي يضمن للعملية التعليمية حيويتها ومواكبتها للمتطلبات والمستجدات , هذا العنصر يكتسب بعدا آخر مع طبيعة التعليم الفني والتدريب المهني السريعة التغير مما حتم على المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني ان تجعل نصب عينيها تطوير البرامج والمناهج لضمان مواكبة التطورات السريعة في سوق العمل وصولا إلى تخريج كوادر فنية قادرة على تلبية احتياجات سوق العمل وإثبات وجودها كعناصر فاعلة , ومن هذا المنطلق كان لابد من تبني آلية حديثة لإيجاد برامج تدريبية قادرة على التفاعل مع سوق العمل وإكساب المتدربين المهارات والمعارف اللازمة . وقد كان لتبني ذلك أثره في تكوين اللجنة العامة لاعداد وتطوير برامج ومناهج التعليم الفني والتدريب المهني , وذلك لوضع تصور شامل للتحديث والتطوير وقد خلصت اللجنة إلى الأخذ بآلية حيوية لاعداد جيل جديد من الكفاءات الوطنية المدربة للتعامل مع تحديات المستقبل .
الآلية المتبعة في استخراج المعايير المهنية الوطنية وتطوير البرامج والمناهج الفنية والتقنية .
من الأهمية بمكان الإشارة إلى أن عملية تطوير البرامج والمناهج تتألف من عدة مراحل أساسية تضمن ألا يكن هناك فجوة بين ما لم يتم التدرب عليه في المعهد الفني والتقني والواقع العملي للتخصص في سوق العمل , وكان من أولى العقبات التي واجهت عملية التطوير عدم وجود معايير مهنية للمهن فكان لزاما على المؤسسة أن تضطلع بهذا الدور فكانت البداية من الصفر وتم خلال الفترة الماضية بناء آلية تحقق هدفين في وقت واحد , فهي توجد معايير مهنية وطنية وفي نفس الوقت تعتبر مرحلة من مراحل تطوير البرامج والمناهج ويوضح الرسم لبياني المراحل المتبعة في هذه العملية .